简析《新目标英语》的教材和教法新目标任务型教学的特色理念 《新目标英语》是以任务为基础的语言教学，在教材的设计上，遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能性服务、层层深入阶梯型发展语言能力、在做中学等最新教学原则和理念，注重引导学生体会文化差异，培养学生自主学习能力，完全符合教育部的《义务教育阶段英语课程标准》的要求
教学理念： “知识用于行动”，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”
人教社新目标英语的起源1999 年，汤姆森学习出版集团（Thomson Learning）与人教社接触，希望能够在教育出版方面进行一些有益的尝试
当时人教社也在寻找机会想做一套国际水准的反映新理念的教材，最终经过双方严谨、细致的磋商和谈判并共同努力，就有了《新目标英语》
整套教材依据教育部素质教育工程的规划和面向 21 世纪国家基础教育《英语课程标准》的精神，是在汤姆森学习出版集团 2000 年最新出版的教材 Go for it 的基础上，合作编写而成
此套教材的语言教育理念是：强调语言应用，发展学习策略，培养创新精神，突出实践能力
新目标英语教材的特点和不同 强调任务型的语言教学 人们使用语言，在某种程度上是为了完成各种各样的任务
任务型的教学活动，是让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动
学习者通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言
《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的任务来实现的， 学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务
整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机地结合
任务活动与语言练习有着本质的区别
任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养，重视学习者在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验
突出交际与文化 文化
