烛之武退秦师（学案）【学习目标】1、积累《左传》有关知识、文言词汇，掌握文言知识，2、赏析古代辩士的说辞艺术3、背诵课文【重点难点】学习本文的论辩艺术【导学过程】预习指导名句积累：一言之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师 ——刘勰《文心雕龙》孙子曰:上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城——《孙子兵法》回顾作品：本文选自《 》它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官 所作，与《 》《 》合称为“春秋三传”。“左氏之传，史之极也文采若云月，高深若山海”它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书《左传》记叙了上起鲁隐公元年（公元前 722 年），下迄鲁哀公二十七年（公元前 467 年），共二百五十五年的历史不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值为后世叙事散文树立了典范成为历代散文的典范它善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当写人简而精，曲而达，婉而有致。预习课文：1、熟读课文，结合注释，理解文意，积累文言知识。实词主要积累“军、辞、鄙、济、封、微、敝”等，虚词主要积累“之、乃”等，还应注意通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。在课本中做好标记，实虚词用黑点，词类活用用“△”标示，通假字用“○”标示，特殊句式用波浪线标示。用心 爱心 专心12、在预习课文的过程中，在文言知识方面，你有哪些疑问，记下来，小组合作讨论后，仍不明白的，以字条形式交给老师课上我们一起探讨。整体感知 1、详细的叙事，会记录事件的起因、经过、结果据此，我们的课文可分为三个层次，请大家自读思考并概括段落大意。 起因：秦晋围郑 经过：临危受命，智退秦师 。 结果：秦晋撤离。 2、分角色朗读烛之武见秦伯之前的人物对话，思考这些话对表现烛之武的作用。佚之狐的话“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能，要读得果断自信郑伯的话“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”用国君的自责之辞表现了对烛之武的尊重与重视，要读得诚恳、谦和“然郑亡，子亦有不利焉”此语则表现一位国君应有的睿智而烛之武“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”这句话，三朝不被重用的牢骚溢于言表，人物形象更为丰满，要读出这种情绪但国难当头，他仍“许之”，“夜缒而出”，“捐躯赴国难，视死忽如归”，一位全大义、有大勇的老臣形象就跃然纸上了。深...
