“总有一个理由让我们微笑”审题指导及学生习作展示审题指导：这是一则命题作文。有这样几个关键词“总”、“有”、“一个理由”、“让”、“我们”、“微笑”。“总”表明无论如何都会有这样一个理由，表明不以人的意志为转移的客观存在。“有”表明客观存在，只是可能我们未必能发现，能知道这个理由。“一个理由”，表明肯定有这样的理由，但不是几个理由，而是一个理由。“让我们”表明这个理由让我们微笑；“我们”是微笑的主体，是“微笑”动作的发出者。“微笑”本文的主体情感，是一种对事物充满信心的坚强信念，是一种从容和坦荡，是大度和乐观。本文宜写记叙文，可以记叙自己亲历的意见感人的事情；可以记叙自己看到或听到的感人的情景，可以描写一个感人的场景，叙述一个催人泪下的故事，讲述一个令人荡气回肠的动人的场景。就选材来说，可以选取身边的素材，就亲情、友情、师生情、邻里情等角度选择材料，比如记叙自己逆境中老师对我无微不至的关心，同学对我悉心周到的关怀，顺境中老师对我善意的提醒，父母与我一次深入的交流，同学对我一次力所能及的帮助。就立意来说，可以正面陈述使我微笑的事情，也可以侧面讲述令人感动的故事。要有点睛之笔要。不少同学随处情议论，以为这样的笔墨能吸引阅卷老师的兴趣。其实不然。抒情议论性的语句要巧妙地安排，要安排妥当。可以在叙事过程中增加议论的成分，可以运用名人名言，增加议论的力度，让文章思想感情有深度；在文章倒数第二段，要点题，抒情和议论是文章情感得到升华，抒情和议论要很明确，要有独特的体验，抒情议论不能大众化，要有自己个性化的理解，要注意自己的身份是中学生，不能混同于小孩子（过于幼稚），也不能混同于成人（过于成熟）。段落安排要巧妙。文章的段落不能太少，那样不清爽，太满。精彩语段要独立成段，标志性的语句也要独立成段，给阅卷老师一目了然的感觉。要合理安排段落，精彩的对话描写和提示性语句可以独立成段。语言表达要有文采。不少考生作文语言单薄，没有文学味道，吸引不了阅卷老师的兴趣。在中考最后的复习阶段，考生要努力锤炼自己的作文语言，可以大量摘录优美的文学性很强的语言，背诵一些精彩的描写议论抒情的语句，在考试中能巧妙地嫁接到自己的作文中来。也可以选择几个重要的参考话题如“团结”、“亲情”、“责任”、“财富”、“感动”等尝试让学生自己去表达着去写，努力提高学生的作文素养，提高学生作文的文采。学生习作 1：总有一...
