《烛之武退秦师》导学案【导学目标】（一）知识目标 1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节
2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法
（二）能力目标 1．训练学生古文句读能力和概括能力 2．通假字的准确识别运用（三）情感目标 1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神
2．了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能
【导学重点】烛之武人物形象的把握
波澜起伏，生动活泼的情节
【导学难点】通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所了解
第一学时一、明确导学目标 1．疏通课文，把握课文的结构
2．了解背景知识，作家、作品
二、导研，整体感知 1．解题 本文选自《左传》僖公三十年
主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯
秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机
烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能
2．时代背景秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）
导致事情发生的原因有二点
其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待
二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终
后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”，但最终没有感化晋国
其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋
