第课《彩色的梦》教案《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话
让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙
培养学生的想象力
教学目标：、认识“盒、聊”等个生字，会写“彩、梦”等个新字
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语
、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处
、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力
、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质
教学重点：发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新
教学难点：感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力
教学课时：课时第一课时教学目标：、认识“盒、聊”等个生字，会写“彩、梦”等个新字
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语
、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处
教学过程：一、仓 U 设情境，引入梦境、师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗
谁来讲讲你的梦
、学生讲自己做的梦
、师：我昨晚想着今天要给孩子们上课，也兴奋得睡不着，感觉自己也做了一个奇妙的梦
我梦到自己仿佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，到处的野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明
在葱郁的森林里，雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞
在一座小屋的烟囱上，结出了一个又大又红的苹果般的太阳
一切都是那么的美好
师：你们觉得老师的梦怎么样
生：神奇、甜美
师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》
、揭示课题《彩色的梦》
二、初读课文，认识生字
、学生自读课文，检查学生的课前预习情况
完成以下要求：（）借助拼音将课文读通顺，读流利
（）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来
（）找出文中的新词，联系上下文理解
（）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦
、检查学生的初读情况
()将学生分成个小组，每个小班读一个小
