不断努力，不断前行——二 0 一四学年中班第二学期班务总结不断努力，不断前行——二 0 一四学年中班第二学期班务总结 不知不觉间，孩子们从中班即将踏入幼儿园最后一年的大班生活了。在这个学期里，班级里依旧有许多繁琐的日常事务工作，我们一如既往地完成着各项工作要求，在孩子们一点一滴的成长进步中都凝聚着我们的付出与汗水，也反应出工作中存在的问题与反思。本学期我班依旧男生 21 名，女生 23 名，越发融洽的融合在我们这个温馨而又团结的大家庭中。该如何去管理好这个活泼朝气的班集体，又如何使能使孩子们意识到自己将要跨上怎样一个新的台阶，在身心上都能得到均衡平稳的进展呢？我们在学期初制定好符合班级幼儿的工作计划，并在本学期按计划仔细落实实施。 一、尊重每个幼儿，营造平等、宽松、和谐的班级氛围 本学期我们开始追踪式关注每个幼儿，从每个幼儿身上发现闪光点，通过放大闪光点的方式去点亮他们自信自立的灯塔，帮助幼儿发现自己优于他人的长处，建立起自信心与归属感。例如我们班程程是个性格内向、平常表现地较为胆怯的男孩。每天来园都需要家长送到老师跟前，他似乎表现的对任何事物都不感兴趣，也至今不能融入到同伴之中去，相比之下各方面进展都比较慢。有一天，同组上的瑞瑞流鼻血了，程程跑到老师面前，神情紧张拉起我的手就向瑞瑞方向走，他皱着眉头小声地嘟囔着：“有人流鼻血了，老师帮帮他吧。”从那天起，我开始意识到程程并不像我们想象的那样封闭，其实他完全是个外冷内热的有心小朋友，那天我第一时间在大家面前表扬了程程，夸奖他已经可以大胆地拉起老师的手说话了，也知道关怀他人，大家一定都会喜爱上他，逐渐放下芥蒂的程程每天清晨的会心一笑已经成为与同伴、老师交往的无声语言，信任他也会在大家的帮助下发生变化。再说瑞瑞小朋友在本学期的前阶段里产生了厌食、挑食现象，我们三位保教员想尽了办法似乎也显得无济于事，后来通过与家长的不断沟通根据，最终采纳冷处理的方法来改善他进餐时的，慢慢他的吃饭速度开始有所提升，有时候因为获得老师表扬而更加能力，我们看在眼里心中感到无比的欣慰。 二、加强班级常规，形成自主、愉悦、有效的管理方式 每个幼儿都是一个独立体，他们完全有权利表达自己的意愿和思想，因此，为了体现出幼儿的主体性，我们采纳和幼儿共同制定班级规则来更大限度的诠释幼儿行使权利重要性，我们常常与幼儿探讨活动游戏规则，譬如：区域活动时需将遵守的活...
