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个人学年总结高中3篇-高中生学年总结

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个人学年总结高中 3 篇 高中生学年总结 下面是我编写的个人学年总结高中 3 篇 高中生学年总结,供大家赏析。个人学年总结高中 1 我过非常著名教育家叶圣陶先生说过“教育到底是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”。使我深深地懂得中学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,高一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体进展。高一年级学生处在一个重要的转折和适应时期,学习成为他们的主要活动,这给他们的心理与行为都带来了重要影响。同学们大都能够努力学习,积极参加教育教学活动。但是随着学生对学习生活的`熟悉,他们的交际越来越广泛,不可避开的,有些同学接受了一些不良思想,影响了他们的正常学习生活。而中学生学习行为又同其他行为方式有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐进展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善中学生个性,对于中学生的主体进展乃至对于提高整个下一代的身心素养,都具有重要的影响。 班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的进展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 在工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持使学生受到严格的行为法律规范的约束,同时尽可能地为他们制造宽松自如的氛围,使他们充分发挥自己的个性特长。 班主任首先应该尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深化到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必定会对你敬而近之,由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。班主任还要能发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。班主任可以要求全班同学参加日常管理,形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参加意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在活动中班主任应尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。 发挥班干部的作用。班干部是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持...

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