中国学校心理健康教育行动讨论开题报告 同志们：今日，国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动讨论》正式开题了。我代表总课题组向大会作开题报告。一、课题讨论的背景与意义《中国学校心理健康教育行动讨论》是在党中央作出构建社主义和谐社会决定的大背景下提出的。我们要从以下四个方面进行充分认识。1、党中央《决定》为课题讨论指明了方向。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出：“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”这说明党中央已经把注重促进人的心理和谐作为构建社会主义和谐社会的重要内容。同时，注重促进人的心理和谐也应该是学校心理健康教育的重要任务，党中央《决定》是我们课题讨论的指导思想。2、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为课题讨论提出了任务。XX 年，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步指导和法律规范中小学心理健康教育工作。《纲要》提出：“心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培育学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。”同时提出：“加强心理健康教育的教研活动和课题讨论。学校在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作讨论等方式，推广优秀科研成果。”这些都明确了课题讨论的目的是以教育部的《纲要》为依据的。虽然近几年贯彻《纲要》取得了进展，但进展不平衡，学校心理健康教育还没有真正得到落实。目前，我国的社会面临一个高速进展的机遇，教育同样也面临着急速进展的变革，而学校又是教育的主要阵地。学校所处的这样的生存环境决定了学校要开展心理健康行动讨论以保证学生的五育和谐进展，促进素养教育...
