中班数学说课稿 中班数学说课稿 1 一、说教材： 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。，而我今日要说的相邻数对于 4 到 5 岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这一概念，而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中常常接触的，根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《10 以内的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参加操作的过程中获得相关知识。 二、说教法与学法： 教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”为此，为了突出重点，突破难点，我将采纳本活动中采纳、故事讲述法、情景表演法、猜想法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法;提问方式也将采纳个别提问、小组提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。 俗话说：“教无定法，贵在得法。我的说课还很粗糙，不妥之处敬请指正。 三、说目标： 根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际进展水平，制定了以下目标： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。(情感) 2、知道相邻数的概念，掌握 10 以内各数的相邻数。(认知) 3、理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。(认知) 4、进展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。(能力) 四、说重难点： 1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握 10 以内各数的相邻数。 2、活动难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 五、说活动准备： 1、森林背景图，十座写有 1——10 数字的蘑菇小房子，小猴、小熊手偶各一个和老虎的图片一张，故事《住宾馆》。 2、1-10 的大点卡和数卡一套。黑板 1——11 的数字卡片。 3、幼儿数学操作板 1 个/人，1-10 的点卡一套/人。 4、扑克牌人手一份(从 1 到 11);标有 1—10 的数字卡片，每个小朋友一张 5、已经学习过了《1...
