中职汽车专业网课实践探索

中职汽车专业网课实践探究 1 网课运行的现状 网课设计的原则。网课设计秉承以学生为中心的原则，在设计网课的时候要以学生为中心，让学生想学、同意学、追着学。网课的内容要涵盖课程基础知识，学习的内容要具有发散性，可引导学生思考。以车身结构件更换与测量校正课程为例，网课教学内容涵盖了教学大纲中所有的知识点，为了丰富学生的知识，提升学生的综合能力，笔者把当前最热门的铝质车身维修技术也纳入网课教学，学生就能够比较系统地学习各种知识，通过每一章的测试可知学生的掌握情况很好。网课的总体框架。以车身结构件更换与测量校正课程为例，笔者根据自己的理解，参考一些优秀的网课设计了课程的总体框架，分为 5 个部分：课程目标、课程 PPT、课程速课、课程拓展和章节测试。在经过一段时间实践后，笔者结合学生的反馈，将网课的框架进行了微调，调整后的框架为：本课导学、重难点讲解、自学材料、学习拓展和章节测试。网课的开展方式。笔者主要通过微课、速课及直播课的方式开展网课教学。微课主要是把知识点碎片化，以制作精良的短视频开展教学；速课是指在疫情期间老师不方便出门拍摄视频，就以录屏的方式结合 PPT 讲解知识点；直播课是在对学生进行作业答疑和课程总结反馈的时候使用，笔者认为只要用好这 3 种授课方式就可以高质量地完成网课教学。资源库的使用。在网课教学中要呈现给学生的教学资源非常多，笔者认为有 4 个资源库是非常关键的：教材、企业资源、自制资源和网络资源。教材是网课资源的主要来源，要吃透教材、精细化分解教学资源，教材重点要讲精，难点要讲透；企业资源要运用得当，不能为了上课全盘照抄企业资源，要在恰当的时候引入企业资源，调动学生的积极性；自制资源是在其他资源有限的情况下，笔者会“定制”一些视频和材料供学生学习；网络资源海量，需要合理利用，不能侵权，假如直接引用一定要征求意见或者注明来源，合理利用网络资源会使网课内容更加丰富。网课中学生的参加度。网课中老师要密切注意学生的参加度，笔者以盯好两个数据来看学生的参加度，分别是：课程完成率和开课一小时签到率。课程完成率是指学生在限定时间内完成各章节学习任务的情况；开课一小时签到率是指在课程发布后，一小时后统计的学生签到率。通过分析数据，笔者发现学生在网课开始的时候积极性很高，但是随着时间的推移学生的学习热情逐渐下降，笔者和班主任、班干部一起督促才使两个签到率的比例持续上升。建立...