九年级上册的英语教学计划 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性
; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系
总之，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神
正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式
培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础
二、教学工作目标和任务 1、教材分析 九年级(上册)，全书共有八个单元
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、直接引语、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量
2、教学总目标 能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意
能根据阅读目的运用适当的阅读策略
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务
能在学习中互相帮助，克服困难
能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法
三、教情和学情分析 1、教情分析 教材采纳了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式
通过每个单元的学习，让
