九年级教学教学计划三篇九年级教学教学计划三篇 时间在流逝，从不停歇，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是我帮大家整理的九年级教学教学计划 3 篇，仅供参考，大家一起来看看吧
九年级教学教学计划 篇 1 一、指导思想 强化学生基础知识,训练学生思维方式,培育学生实验技能,提升学生应试水平,贯穿"从生活走向化学,从化学走向社会"理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,拓展学生化学思维
二、学生分析 本人所教化学学科共有 2 个班,这些学生基础高低参差不齐,少数同学基础较牢,成绩较好,部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,学习成绩较差
这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断进展进步
总体情况分析:学生分化十分严重,尖子生少,中等生所占比例较大,还有一部分学生对学习热情不高,不求上进
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱
以上情况主要原因是学生没有学会分析问题,学习方法不对,再加上化学学科,许多学生对此感到学起来难,且不会进行知识的梳理,对所学化学知识不能进行归纳系统化,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理
三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律
这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难
为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出
