乡镇小学教研员培训工作总结 为了全面提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学讨论和教学评价的能力，适应教育信息现代化的教学讨论工作，我中心于 20xx 年 5 月29―31 日，在中心会议室开展了为期 3 天的全市乡镇小学教研员培训活动。整个培训过程，紧张有序，圆满结束，达到了预期的效果。现将培训活动情况总结如下。 一、制定方案，精心部署 根据《国务院关于加强老师队伍建设的意见》（国发41 号）、《xx 省人民政府关于加强农村中小学老师队伍建设的意见》（琼府 26 号）以及《xx 省教育厅有关加强中小学老师培训工作的意见》，经教研室多次开会讨论，征求各个教研员的意见，制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等详细的实施办法。教研室统一购买培训学习课本，免费发放给每一位教研员。教研员在培训之前，准备好一份题目为《乡镇教研工作存在的问题和对策》的文章，要求 xx00 字左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴。我中心于 20xx 年 3 月，正式出台《xx 市乡镇教研员集中培训方案》，部署培训工作。 二、聘请高品位专家团队，确保培训质量 本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。我们很荣幸地请到来自省培训院的陈 xx 教研员，xx 师专副教授王 xx 老师，xx 市教育局张 xx 教研员，xx 省特级老师 xx 市教研室符冠华主任，还有我市负责信息技术的梁东教研员，负责网络教研的文 xx教研员。 陈 xx 专家主讲《备课、上课的理念与实践策略》专题，陈老师从实践经验中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课。陈老师指出： 1、《老师参考用书》是我们老师手头的专家，要好好研读。 2、教学是应建立在学生已有知识的基础上，才能合理施教。备课、上课都要在读懂学生的前提下进行，因为学生是我们教育教学的对象，要想使教学成功或有效，必须要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有知识、经验等。 3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣。陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服。 琼台师专王 xx 老师主讲《老师怎样做课题讨论》专题讲座，王老师从与学员的互动中寻找教学中的疑、难点，结合自己做课题讨论的实践经验，详细地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题讨论，王老师引领学员们轻松地去领悟、掌握做课题讨论的方法。许多学员听完王老师的讲座后十分感慨...
