二年级上册《我要的是葫芦》教案设计 想要让学生学好一篇课文，那么教案设计是免不了的，下面我为大家带来了二年级上册《我要的是葫芦》的教案设计，欢迎大家阅读! 二年级上册《我要的是葫芦》教案设计 教学目标： 1、 会认“葫、芦”等 6 个生字，会写“言、每”等 8 个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、 懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要注意事物之间的联系。 重点难点： 1、知道植物叶子与果实的关系。 2、懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备： 生字卡片 第一课时 一、激情导入，揭示课题。 1、老师出示实物——葫芦，让学生认一认，这是什么?葫芦可以作中药，能治病。 2、今日我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。老师板书课题，请同学们读一读，纠正读音：芦：字音是 l*，第二声。读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。 二、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌开展相互间的学习。 3、老师检查学生自学情况。 (1)老师出示生字卡片，让学生读一读， 在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。 (2)看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。老师板书。 (4)理解词意 结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。 三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 2、同桌之间进行互查。 3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 4、老师检查学生读书情况。 (1)指名读书，大家进行评价。 (2)想一想，课文讲了一件什么事? 5、让学生观察田字格中的范字，而后描写。 6、老师让学生进行板演，进行评价。 四、总结本课学习情况。 五、布置作业 第二课时 一、复习巩固 1、让学生结合生字表自己读读生字 2、看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 二、感知课文 1、老师范读，让学生在文中标出自然段。 2、老师出示课文内容的插图,学生一边看插图一边读课文，图文对比，看哪段文字描述了哪幅图的内容。与同桌练习说一说。 三、改编课文 1、 把绘画作品分...
