二年级上学期语文公开课《坐井观天》说课稿二年级上学期语文公开课《坐井观天》说课稿 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧
说课稿要怎么写呢
以下是我为大家编写的二年级上学期语文公开课《坐井观天》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
一、说教材 《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课
这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》
它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁
教学目标 根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标： 1、学会 7 个生字和由这些生字组成的'词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思
2、理解课文内容
懂得“坐井观天”这个成语的比方意思
3、正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点、难点 课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点
理解“坐井观天”的寓意是教学的难点
创新点 为突破教学难点，让学生制造性地学习，可采纳以下方式来培育学生自主探究的能力： （1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意； （2）做实验，体验“观天”
学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意； （3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广; （4）设计“跳出井口”，启迪学生制造性地想象，深化认识
二、说教法 根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学
