二年级数学教学总结集锦 6 篇二年级数学教学总结范文集锦 6 篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我帮大家整理的二年级数学教学总结 7 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 二年级数学教学总结 篇 1 又结束了一学期紧紧张张的教学工作,在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿教育教学工作的始终。就结合本学期的教学情况，简单的总结一下本学期的教学工作： 一、 立足课堂，夯实基础，注重教学活动的实效性。 课堂是实施素养教育的主阵地，如何在有效的 40 分钟内激发学生的学习热情，体验学习和成功的欢乐，促进学生全面进展，提高学生的学习效率与能力。这就要求老师立足本班实际，在分析教材、分析学生等因素的基础上，灵活运用有效的方法和途径，向 40 分钟要质量。本学期，我作了一下几点尝试： 1、创设有效的教学情景，直奔教学主题。 为了提高 40 分钟的教学实效，在创设教学情景中，我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情景，利用学生身边的生活素材引入新课，如在教学《钝角和锐角》时，让学生动手画任意角，展示学生的作品，然后让学生给这些角分类，并说明原因。学生得出一种角比直角大，一种角比直角小，还有直角。根据学生的分类直接引入钝角和锐角的概念。又如在教学《平移和旋转》时，用多媒体课件出示学生熟悉的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式，让学生在观察后进行分类，直接引出生活中平移和旋转现象。在教学《1000 以内数的大小比较》时，创设学生喜爱的压岁钱的学习情景，既激发了学生的探究热情，又在情景中学习了新知。 2、给学生提供探究的支点，促进学生自主构建知识的形成过程。 在新课程的实施过程中，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。因此，在教学中，大家都极力提倡让学生经历知识的形成过程，让学生去自主探究新知。但在短短的 40 分钟的时间内，如何让学生完成自主探究新知的过程，这就需要老师给学生提供一个探究新知的支点，让学生借助这个支点完成探究新知的过程。在教学《1000 以内数的大小比较》时，出示小明春节的压岁钱：480元，小红的压岁钱：485 元。让学生观察后发现小红的...
