二年级语文《画风》教学实录 一、 谈话揭题 1、听，这是什么声音?(风声) 出示：风 2、你知道哪些风呢?(大风怎么吹?、狂风、暴风、强风、台风、北风感觉怎样?春风春风拂面动作、微风……) 3、今日我们就来学习一篇和风有关的课文。 出示：画风 齐读。 读着课题，你想到了什么问题呢?(谁画风?怎么画风的?风看不见摸不着，怎么画呢?) 二、自读课文，感悟沟通 1、让我们一起去读读课文吧!注意读准字音，读通课文，遇到难读的生字、句子多读几遍。开始吧!(学生自由读课文) 2、指名分段读课文，随机纠正读音。 随机出示：旗杆 显得更美了 指名读，齐读。 3、小朋友读得正确、流利，真棒!你从课文中认识了哪几位新朋友呢? 4、认识新朋友。 (1)出示三个小朋友头像及其加注拼音的名字。 (2)认一认他们的名字，自己跟他们打个招呼吧! (学生自由打招呼，指名打招呼) (去掉拼音)你还认识吗?(指名打招呼，一起打个招呼吧!) 老师评价：念得真准!真热情!真有礼貌! (3)哎，他们名字中的生字宝宝一个个顽皮地跳出来了，你还认识他们吗? 出示生字： 陈 赵 宋 丹 艺 涛 a. 开火车认读： b. 随机插入：谁姓陈?什么陈?谁姓赵? 艺：口头扩词：艺术、艺术家、文艺、才艺、武艺、技艺、学艺…… c. 齐读生字。 (4)大家认识了三位新朋友，记住了他们的名字，还热情地打了招呼，你看，三位新朋友笑得多快乐! 5、怎样画风? (1) 现在，三位新朋友正在草地上画画呢，想不想去看看他们的画?起立，我们出发了!(音乐起，师生欢乐地踏步走)我们一起去看看他们的画吧! 啊，看到了，看到了，瞧，他们在纸上画了……(出示三幅画：房子、大树、太阳。音乐停。)咦，风呢? (2)他们是怎么画风的呢?快读读课文找一找。 (3)沟通：学生读文中有关句子，老师随机课件，补上图中有关风的画面。 (4)小结：红旗飘动、小树弯弯腰、风车转动、雨丝斜斜，这些景物都让我们找到了风。 6、这三位新朋友中，你最想和谁成为好朋友呢?读读课文中写他的段落，说说你的理由。 出示有关句子、段落，朗读评价。 赵小艺：自信、敢于迎接挑战、爱动脑、善于思考问题、解决问题。(“眨眨眼睛，想了想”“我能!”“笑着说：我还能画!”“旗子飘着”“风车在呼呼地转” …… (在阅读沟通中随机指导朗读，最后同桌合作读、展示 2组读、喜爱的一起读。) 宋涛：敢想，善于大胆提出问题，敢于创新。 (男女生对读) 陈丹：敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习。...
