二年级语文下册《壶盖为什么会动》教学实录二年级语文下册《壶盖为什么会动》教学实录 教学过程： 一、简介瓦特，导入新课
1、(出示瓦特画像)你们知道这是谁吗
老师指名认读，谁能说一下怎样记住“瓦”这个字
2、老师让同学们在课前搜集关于瓦特的资料，谁能说一下你搜集到了哪些
同学们了解了很多关于瓦特的知识，今日我们一起来学习瓦特小时候的故事
板书：壶盖为什么会动 二、初读课文，读中识字
1、阅读要求
①选择轻声读或者默读的方式，自由读课文
遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍
②标记出自己不认识的字，用自己喜爱的方法识字，借助拼音、听记识字、问同学、问老师、查字典、猜一猜…… ③小组内分段轮读课文，做到读正确、读通顺，小组内互相正音
2、检查识字情况
3、朗读课文，整体感知(整体感知课文内容，听后说说课文大意
) 三、品读课文，沟通感悟
1、阅读要求： 认真读课文想一想，讨论下列问题： ①通过读课文，你还知道了什么
还有哪些不明白的地方
②你觉得瓦特是一个什么样的人
你是怎么知道的
2、合作沟通，品读感悟
小组内学生根据要求讨论沟通
小组汇报，老师归纳整理学生的意见
3、根据学生的意见，引导学生从以下几点理解语义
⑴瓦特留意观察身边不为别人注意的现象
师：找到有“奇怪”一词的那段话，说一说，瓦特对什么事情感到奇怪，为什么
生：瓦特小时候，有一次看到水开了，壶盖就动起来
他感到很奇怪
生：我们也见到过这种现象，只是没有像瓦特那样感到奇怪
生：从这里可以看出，瓦特是一个爱观察的孩子、认真的孩子
生：瓦特爱动脑筋，注意观察不被别人注意的现象
师：这句话应该带着好奇的语气来读
哪位同学能读给大家听
(生读课文，学生之间互相评价
) ⑵“能够做到认真观察、认真思考
” a、瓦特从祖母那儿没有找到答案，他又是怎么做的呢
