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二年级语文下册《聪明是什么》教案-

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二年级语文下册《聪慧是什么》教案 教学目标 1、通过读美国科学家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事,引导学生懂得:聪慧的人不仅要智力发达,还需要有爱心,并具有忘我、无谓的品行。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识 13 个生字,会写新偏旁“羊”和 11 个生字。 教学重难点 1、通过读课文,理解重点词句的含义,体会三个小孩儿忘我、无谓的品质,使学生认识到学会合作的重要。 2、会写 11 个生字。 教学准备 多媒体课件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 有一位来中国考察的美国教育家被中国 3 个年龄不同的孩子感动地流下了泪水。想知道是为什么吗?今日,我们就来一起学习《聪慧是什么》?(板书课题,齐读课题) 二、初读课文 1、自由读课文,边读边圈画出课后生字词,并标出自然段。读完课文后,把生字词多读几遍,并想办法认识它们。 2、生字词都认识了吗,我想考考你们,同意吗?(课件检查识字情况) 3、你们真了不起,这么快就认识了课文中的生字。下面请同桌之间互读课文,互相听听字音读的是否准确,课文读的是否通顺流利。再想一想,课文主要写了什么事? 三、品读理解 1、美国教育家和中国的小朋友究竟做的是什么游戏?规则是什么?我们先来自己读课文的 2、3 自然段,读懂以后小组互相讨论补充。 2、哪个小组同意先来汇报你们的讨论成果?(指生汇报,集体订正补充) 3、你感觉这个游戏容易成功吗?说说理由(同学发言,互相补充) 课件出示:( )你们谁没有逃出来,这个人( )被淹死在井里了。 (1)先让学生按原文填“假如……就……”。 (2)还有没有别的填法?鼓舞学生探究不同的填法。 4、是啊,从游戏规则中不难看出这个游戏看似简单,其实难度很大,三个孩子能成功吗?快到课文中去找找游戏结果。(指生汇报) 5、你是在课文的哪部分找到的?(第 5 自然段) 6、我们来一起读读课文的第 5 自然段,你认为应该用什么样的语气读?自己先试试吧。 7、指生朗读,生评价。 8、看着孩子们完成的这么迅速、从容,美国教育家惊呆了,想知道孩子们是怎么说的吗?我们来看课文的第 6 自然段。 9、分角色朗读课文的第 6 自然段 四、拓展升华 1、听了孩子们的话,你有什么感受呢?(通过观察书中人物的动作、神态、并结合课文中的重点词句,加深对课文内容的理解。) 2、美国教育家和你们一样,没想到这么小的孩子居然懂得互相谦让,团结合作,他说:“你们都是聪慧的孩子。” 3...

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