二年级语文下册《聪慧是什么》教案 教学目标 1、通过读美国科学家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事，引导学生懂得：聪慧的人不仅要智力发达，还需要有爱心，并具有忘我、无谓的品行
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、认识 13 个生字，会写新偏旁“羊”和 11 个生字
教学重难点 1、通过读课文，理解重点词句的含义，体会三个小孩儿忘我、无谓的品质，使学生认识到学会合作的重要
2、会写 11 个生字
教学准备 多媒体课件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 有一位来中国考察的美国教育家被中国 3 个年龄不同的孩子感动地流下了泪水
想知道是为什么吗
今日，我们就来一起学习《聪慧是什么》
(板书课题，齐读课题) 二、初读课文 1、自由读课文，边读边圈画出课后生字词，并标出自然段
读完课文后，把生字词多读几遍，并想办法认识它们
2、生字词都认识了吗，我想考考你们，同意吗
(课件检查识字情况) 3、你们真了不起，这么快就认识了课文中的生字
下面请同桌之间互读课文，互相听听字音读的是否准确，课文读的是否通顺流利
再想一想，课文主要写了什么事
三、品读理解 1、美国教育家和中国的小朋友究竟做的是什么游戏
我们先来自己读课文的 2、3 自然段，读懂以后小组互相讨论补充
2、哪个小组同意先来汇报你们的讨论成果
(指生汇报，集体订正补充) 3、你感觉这个游戏容易成功吗
说说理由(同学发言，互相补充) 课件出示：( )你们谁没有逃出来，这个人( )被淹死在井里了
(1)先让学生按原文填“假如……就……”
(2)还有没有别的填法
鼓舞学生探究不同的填法
4、是啊，从游戏规则中不难看出这个游戏看似简单，其实难度很大，三个孩子能成功吗
快到课文中去找找游戏结果
(指生汇报) 5、你是在课文的哪部分找到的
(第 5 自然段) 6、我们来一起读读课文的第
