二年级语文后进生转化工作计划二年级语文后进生转化工作计划 时间飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以计划的东西吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家编写的二年级语文后进生转化工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 二年级语文后进生转化工作计划 1 一、本班学生分析： 本班共有学生 49 名，由于部分学生平常学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转化潜优生工作重点应放在转化学生的自信心及制造性上。 二、转化目标： 通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。 三、学习困难的原因： 1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 四、转化措施： 1、加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。 组织老师有计划、有组织、有目的地深化学习有关素养教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要实施素养教育全体、全面和生动、活泼、主动进展 的关键是形成一个融洽的师生关系。老师的职能不能只是传授知识，老师应注重制造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。 2、以心理健康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。 ⑴加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的进展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。 ⑵加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行讨论和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。 ⑶校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共...
