二年级语文教学工作自我评价二年级语文教学工作自我评价 在学习、工作、生活中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价是自我教育的重要条件
那么你有了解过自我评价吗
以下是我编写整理的二年级语文教学工作自我评价，欢迎阅读，希望大家能够喜爱
二年级语文教学工作自我评价 1 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束
回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本事，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流
我在本期语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生活跃钻研，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养
一、夯实基础知识，抓实基本技能
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”
仅有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现
虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视
这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率
其次，分阶段、分资料注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等
此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内
在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能
二、探究互动型课堂教学模式，提高 40 分钟教学效果
“兴趣是最好的老师”
在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣
譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文
我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式
用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;
