二年级语文说课稿锦集七篇二年级语文说课稿范文锦集七篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我为大家编写的二年级语文说课稿 7 篇，欢迎阅读与收藏。 二年级语文说课稿 篇 1 一、说教材 《厨师小山羊》是西师版小学语文二年级上册教材中的一篇课文。这篇课文位于教材的四单元，本单元所选文章以反映丰富多彩的儿童世界为主题，贴近儿童生活，易于 激发学生的阅读兴趣，使学生在潜移默化中受到感染，为儿童在语言环境中识字提供了丰富的语言材料。《厨师小山羊》主要写了小山羊动脑筋，想办法，把酸的柠 檬，苦的苦瓜，辣的辣椒都变成一道道风味独特的美味佳肴。在小山羊与小猴、小刺猬、小兔的不同行为对比中，明白只要肯像小山羊一样，动脑筋，想办法，就会 成为生活的主人，就会使我们的生活更加丰富多彩等道理。从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的好材料。从教材结构看，课 文一、二段和三、四段与五、六段段落相仿，也是进行学法指导的最佳范例。同时课标也明确指出朗读是阅读教学中最常常最重要的训练。尤其低年级更应该重视朗 读，充分发挥朗读对课文内容、进展语言、陶冶情感的作用。 二、分析学生： 课 堂教学中，找准学生认知的起点特别重要。二年级的学生年龄较小，对故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。对于语言文字的理解力差，而记忆力 和模仿性较强，以形象思维为主。大多数学生活泼、好动、大胆。通过一年多的学习，他们能凭借注音来朗读课文和识字，掌握了一些识字的方法，喜爱读书和表 演，但语言的表达能力、逻辑能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、爱玩。 三、说教学目标、教学重难点 语 文课程的基本特点是工具性和人文性的统一，它丰富的人文内涵对学生精神领域的影响十分深广。因此，语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展，从知识与能 力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，全面考察学生的语文素养。从学生的进展角度和课程阶段目标及教材特点出发，我拟定以下教学目标： 1 、知识目标：复习生字词语，积累语言。 2 、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，?在阅读中，让孩子读读、演演、议议小动物们的行为，大胆说出自己的体会。 3 情感目标：通过学文，让孩子感受生活的乐...
