儿童家庭教育指导形成性考核册儿童家庭教育指导作业 1一、概念解释1、儿童家庭教育指导:儿童家庭教育指导是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
2、家长的道德素质:家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质
3、家长的儿童观:家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度，其内容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因以及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法
4、家长的人才观:家长的人才观主要指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望
5、家长的教育方式:家长的教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格
6、家庭精神环境:家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭情感氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等
二、简答题1、简要说明儿童家庭教育的特点儿童家庭教育的特点主要体现在以下一个方面：1、、奠基性与终身性
奠基性特点是指儿童在学前阶段所受的家庭教育是其一生中最基础、最基本的教育
学前儿童在家庭教育中所获得的发展与成长是其未来发展的基础
终身性特点是指儿童家庭教育从学期阶段开始，将伴随其一生
终身性主要体现两个方面：一是儿童在学前阶段所形成的人格等特点将伴随其一生
二是父母在学前儿童家庭实施家庭教育的过程中逐步积累经验，形成一个家庭的教育风格和样式
2、亲情性与权威性
亲情性特点是指学前儿童家庭教育是建立在血缘关系为基础的父母对子女的深厚亲情基础上的教育，它更容易为幼儿所接受
