湘教版三年级科学上册全册教案 三年级科学上册教学计划 (湖南科学技术出版社)一、指导思想：充足挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实行真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：“《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生 寻访、观”测活动 为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的“爱好，并在后来各单元中安排了 走进科学”“、 身边的动植”“物 、 土壤”“、 奇妙的” “水 、 空气”“、 多种各样的材料”“”、 我学习了观测 等六个单元的内容。意在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观测，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，理解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一种学期的学习，学生学习了某些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的试验操作，观测事物的能力要有较大程度的提高和培养。三、教学目的：1、培养学生的科学爱好和思维措施，努力发展学生处理问题的能力；2、使得学生们在平常生活中乐意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己平常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；3、理解科学探究的过程和措施，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐渐学会科学地看问题、想问题；4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，重视观测试验中的测量，尤其是控制变量、采集数据，并对试验成果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、重视证据、勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。四、本册教学重点：1.培养学生的科学爱好和思维措施。2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。3.培养小学生的科学素养。五、本册教学难点：1.本册书本开篇之初，便设计了诸多的对比分析、对比试验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一种重点也是一种难点。2.结合小学生的认知能力认知习惯，怎样引导学生展开主题研究，进行饶有爱好的研究，是本学期的又一难点。六、学生状况分析：作为三年级的小学生来讲，本册书本是科学课的起始册，学科认识尚没有...
