课时备课课题流动的颜色教 学目的知识目的 学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。能力目的 根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 情感目的 培养学生的想象能力和抽象思维能力。 重点难点1、让学生在观测两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观测能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教 学准备学生准备 水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教师准备 水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘 范作教 学 过 程 设 计程序第一课时一 、组 织教学教师行为请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。运用多媒体的投影仪，让全班同学观测两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。揭示课题：流动的颜色期望的学生行为请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。灵感修订二、课堂教学：三 、布 置课 堂作业：四 、小结：第二课时一 、组 织教学师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。教师示范让颜色互相混合、互相渗透的措施：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 师问：除了老师的这些措施之外，大家想想尚有什么措施可以使颜色流动吗？强调在作业游戏的过程中要注意观测色彩融合、渗透时的美妙变化。教师协助学生一起总结，示范语句体现形式。师示范：我用 措施，让 色和 色融合在一起，我看到： 。1、会调匀水粉颜料。2、用多种措施让颜色互相流动，观测颜色融合时美妙的变化，且把观测到的在小组里进行交流。3、比一比，哪组的颜色流动措施多？说说观测到色彩有什么变化？各小组展示自己的作品同学在小组里讨论，在作业时 应 用 、 尝试。：学生以小组开 展 作 业 游戏，教师进行巡视指导。说一说用的措施、讲一讲观测到的状况。学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）课时备课二、课堂教学：四、小结：1、让学生把上节课的作业拿出来和书本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画措施及环节要点，在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图，用欣赏的方式...
