神林小学导学案科目：语文 课题： 5.翠鸟第一课时▲定向自学一、学习目的1. 会认 11 个生字，会写 13 个生字。 2、有感情的朗诵课文，背诵自己喜欢的部分。二、自学提醒1、把自学所得进行小组交流。2 在组长指导下检测生字掌握状况、生词掌握状况。▲合作探究通过阅读，我读懂了（ ）。谈谈自己的学习收获及感悟。▲展示反馈一、給加点字注音。苇秆 褐色 锐利 绣花 叼起 二、读拼音，写词语。Guang fan cui niao chen shan si yang shi bi fu bu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）yu weng dou qiao（ ）（ ）▲拓展提高写形近字，在组词。秆——（ ）陡——（ ）泡——（ ） 衬——（ ）杆——（ ）○——（ ）○——（ ）○——（ ） 第二课时▲定向自学一、学习目的1．学习作者观测的次序和抓住特点进行观测的措施。2.朗诵课文，背诵课文第 1～3 自然段。二、自学提醒朗诵课文第一段 （一）第 1 自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？ （二）第 1 自然段共 6 句话，讲了翠鸟外形三方面特点。 （三）先查字典，再联络上下文理解“疾飞”一词的意思。（为了精确理解词语，常把查字典和联络上下文理解词语结合使用。） 学习第三自然段 提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？学习第四自然段 1、这段讲了几层意思？ 2、“我们”为何但愿翠鸟在苇秆上多停一会儿▲合作探究 一、朗诵课文第一段 （一）第 1 自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？ （二）第 1 自然段共 6 句话，讲了翠鸟外形三方面特点。 二、朗诵第二自然段。思考 （一）翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？ （二）查字典，讲讲“清脆”一词的意思。三、学习第三自然段 （一）提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？ 1.按“等待、发现、叼走”的次序，说一说翠鸟捉鱼的过程。 2.先查字典，再联络上下文说说“锐利”的意思。 四、学习第四自然段 （一）读第 4 自然段。 （二）这段讲了几层意思？ （三）“我们”为何但愿翠鸟在苇秆上多停一会儿？五、学习第四自然段 （一）这段讲了几层意思？ （二）“我们”为何但愿翠鸟在苇秆上多停一会儿？▲展示反馈一、读一读，选词语。 1. 愿望 失望 但愿 （1）可欣（ ）成为一名优秀学生。 （2）父亲今天有事没带我去游乐园，我很（ ）。（3）我的（ ）是到北京去看天安门。2. 锐利 ...
