云南的歌会课文教案 1．分析本文结构，理解散文特点。 2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 3．掌握本文的词语。 教学重点、难点 散文特点、结构。 以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数：二课时。 教学过程 第一课时 一、预习 1．给下列加点字注音。 迤（yi2）西譬（pi4）喻糯（nuo4）米蹲（dun1）踞 忌讳（hui4）酬（chou2）和铁箍（gu1）熹（xi1）微 2．解释下列词语。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 悠游自在：快活的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关怀。 熹微：形容阳光不强（多指清晨的）。 淳朴：诚实朴素。 二、导人’ 在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了浓厚的兴趣与由衷的欣赏。 简介： 沈从文（1902～1988）苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，lt；大公报 gt；文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物讨论员，中国社会科学院历史讨论所讨论员。在散文、小说创作和古代服饰讨论方面均取得很大成绩，代表作有小说集（边城 gt；、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰讨论》。 三、阅读课文。整体感知 学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。 学生自评、互评。 四、学习课文 1．指定学生甲诵读 1～3 段。 指定学生乙诵读 1～3 段。 评议优劣。 2．归纳第一段：引出歌会地方。 3．讨论并归纳第二段的`中心内容。 分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面” “唱的多是情歌酬和……随口而出。” “在场的既多内行……解口渴去了” 争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。 引导学生采纳自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。 五、小结 了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。 六、布置作业 1．研讨与练习一。 2．选用课时作业优化设计。 第二课时 一、复习 1 日课 听写词语，并用其中的三个词语口头造句。 蹲踞酬和熹微譬喻淳朴 即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕 二、继续学习课文 （一）诵读三～五段 师生点评诵读情况。 （二）讨论第三段内容 归纳：...
