互助式教学法在中职护理学的效果评价 目的探究总结在中职护理学基础实训教学工作中采纳互助式教学法的实际效果。方法抽选的中职护理专业护生均为本院 2024 年 6月至 2024 年 12 月期间的 102 例，根据随机数字法分组为观察组以及对比组各 51 例，对比组实施传统的教学方式，观察组实施互助式教学法，对比两组理论考核、病例分析、实验操作成绩分数，分析观察组在增强自主学习、提高沟通技巧、提高分析问题、提高学习积极性、增强师生互动的满意度。结果观察组理论考核、病例分析、实验操作评分均显著高于对比组（P0.05），观察组学生在增强自主学习、提高沟通技巧、提高分析问题、提高学习积极性、增强师生互动的满意度均在 90%以上。结论在中职护理学基础实训教学工作中实施互助式教学法教学质量高，学生的理论考核、病例分析、实验操作表现优秀，满意度高，具有较高的推广价值。 互助式教学；中职护理学；基础实训；理论考核；病例分析；实验操作 护理学基础是护理专业需要学习的重要学科。随着现代医学的进展，临床医学方面针对护理学生的要求已经越来越高。近些年，本科护士以及高职护生越来越多，中职护生的就业形势也越来越复杂，如何能够使中职护生从众多的选拔中脱颖而出，体现出良好的效果是需要去关注的重要内容，这就需要护士能够积极地去了解护理方面的一些基础知识，具有相对应的操作技术和能力。但是传统教学过程中实行的教学方式会导致护生处于被动的学习状态，使其无法积极地去思考，使学生的学习积极性受到影响，也阻碍教学效果的提高。实际中，互助式教学方法的应用能够帮助提高护生的操作能力，使他们在学习的过程中具有团队思想，体现出良好的教学效果。因此，本文主要针对互助式教学方法在中职护理学专业的基础实训教学方面的应用价值进行评估。互助学习实质上就是发挥课堂教学中学生之间互动的积极作用，在课堂内外让学生成为“教学指导者”的一系列教学活动，在学校教育领域已被证明是一种成熟的教育策略，能促使学生形成正确的知识、态度和行为，实际中，互助式教学方法的应用能够帮助提高护生的操作能力，使他们在学习的过程中具有团队思想，体现出良好的教学效果。因此，为了增强学生的实践能力、进展创新精神及提高人文素养，本文主要针对互助式教学方法在中职护理学专业的基础实训教学方面的应用价值进行评估。 一、资料和方法 1.一般资料抽选的中职护理专业护生均为本院 2024 年 6 月至2024 年...
