五年级上册古诗教案 7 篇 五年级上册古诗教案 7 篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都收藏过自己喜爱的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那什么样的古诗才是大家都赞扬的呢？下面是我帮大家整理的五年级上册古诗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 五年级上册古诗教案 1 一、导游介绍，激趣导入。 （出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置。） 1、谈话：今日老师给你们当导游，好不好？ a、“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头。”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲。瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸。川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”。 b、而“京口”不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地。许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句：王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，（if—件展示诗句。）还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》。 2、板书诗题，读题。 3、过渡：为什么人们喜爱这首诗呢？先去读一读吧。 二、整体感知，直奔重点。 1、学生用自己喜爱的方式读古诗。 2、指名读，正字音。尤其注意“一水间、数重山、照我还”。 3、反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。你会有怎样的感受呢？ 4、指名沟通。（我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情。） 5、你最欣赏诗中的哪一句呢？ 三、赏析诗句，感悟诗境。 1、刚刚同学说得最多的就是这句诗，（课件出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。）我们一起来读一读吧。（生齐读。） 2、能说说为什么喜爱这句诗吗？（指名答。） 3、有同学说，这句诗写出了江南漂亮的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢？想到什么说什么。 4、同桌之间互读、练说。 5、指数名学生说。 6、小结：你们的回答很精彩！原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象。 7、那就用朗读把感受表达出来吧。小组内练读，指名读。 8、听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光。 种“绿”色呢？认真观察书上的插图，对你会有所帮助的。 9、指名答。（在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……） 10、是呀，作者放眼望去，看见了—— 练习题：你能填入表示不同绿色的词吗？ 近处（ ）的小草（ ）的柳树，远处...
