第 十 册 第 二 单元《长方体和正方体》教学计划中海康城小学数学科 五年级备课组一、学生学习情况分析学生在底年级已经认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体，并学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。由讨论平面图形扩展到讨论立体图形，是学生进展空间观念的一次飞越，从形象到抽象的过程有一定的难度。二、单元学习目标1、通过本单元教学，使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。进一步进展空间观念，体会到生活中处处有数学，培育学生的数学应用意识；2、使学生掌握长方体和正方体的特征，知道表面积和体积（容积）含义；3、认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位（升、毫升），掌握这些单位间的进率和名数变换；4、使学生在理解的基础上掌握长方体和正方体的体积计算公式，学会计算长方体和正方体的表面积和体积，并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题；5、培育学生分析、比较和综合能力。三、教学重点、难点1、使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积；2、正确、灵活地运用公式进行计算。四、教学策略1．学生动手操作，自主探究理解概念；2、加强概念间的联系和区别；3、引导学生灵活运用知识，以身边的例子，生活中的物体的体积和表面积计算的形式出现；4、以主人翁的身份出现，把解决生活中的问题带入课堂，激发学生学习的兴趣；5、多安排实物观察、动画图像的生动演示，帮助学生初步形成立体图形的空间观念，提高学生看立体图的能力。五、教具和学具的准备长方体和正方体的实物及模型，课本第 153、155 页的长方体和正方体的展开图，1 立方米、1 立方分米模型，容纳 1 升、100 毫升的量杯等。六、错例估量与分析1、学生知道求表面积是把该长方体（正方体）的各面的面积相加，但是计算结果错误较多。原因是：没有把长方体（正方体）的每一个面的长和宽分别是长方体的长、宽、高的哪一条棱都搞清楚。解决策略：通过具体实物进行分析推断和教会学生在草稿本上画图，标出已知条件，明确计算某一个面需要哪两条边相乘；2、实际运用知识求表面积时计算长方体其中四个或五个面的面积，少掉了哪个面，是学生比较难掌握的问题。解决策略：加强观察实物和图并与生活例子相联系（课室粉刷四面墙壁，没有上盖的鱼缸等）进行训练，帮助学生推断有...
