人教版一年级上册语文教学设计《借生日》 教学目标】 １、认识“放、布”等１２个生字，会写“今、正”等２个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。 ４、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。 一、谈话激趣，揭题导入 １、师：今日，周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听？那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。 （播放《生日歌》，大屏幕出示一个美丽的生日蛋糕，美妙的音符在上空飘动。） ２、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗？（生：《生日歌》。）小朋友们喜爱过生日吗？（学生畅谈自己过生日的乐趣。）今日，我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。（师板书课题。） ３、生齐读课题。 二、初读课文，感知内容 １、带疑听全文： ⑴ 过渡： 大家一定觉得很奇怪吧！生日怎么能借呢？今日呀，老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事，小朋友们可要认真听，到底是谁把生日借给了谁呢？ （课件范读。） ⑵ 故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢？ ２、自读全文： 这个故事真是太好听了！小朋友想不想自己来读读这个故事？那就请你打开书本，翻到９６页，轻轻地来读一读吧！可是，新课文中有许多我们还不认识的新字，怎么办？（师根据学生的回答，引导学生掌握不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。）下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。 ３、识读生字： ⑴ 大家读得可真认真，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你认识吗？认识就大声交出他们的名字。 ⑵ 小老师教读词语。 ⑶ 去掉好朋友，剩下生字宝宝你们还会读吗？ ⑷ 开火车读、男女生竞赛读。 ⑸ 我们都跟生字宝宝交上朋友了，这下子再去读读课文，你一定会觉得更加亲切了。 （开小火车分节朗读课文。）
