人教版一年级下册《我选我》说课稿 《我选我》是人教版小学语文二年级课文，今日呢，我就为大家推举人教版一年级下册《我选我》说课稿，希望能帮到大家哦~ 人教版一年级下册《我选我》说课稿 一、 说教材 《我选我》是人教版小学语文二年级课文，主要讲了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信的选择了自己， 说明了人要对自己有信心，懂得用恰当的方式表现自己，乐于为他人 服务。《我选我》这篇课文的内容比较简单，而且非常贴近学生生活 实际，在学习时，应该放手让学生充分自学。 结合本课的特点，我将本课第一课时的教学目标制定为： 1．知识与能力 （1）认识课文的 8 个生字，会写 4 个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2．过程与方法 自主读书，自读感悟，启发学生用学过的识字方法学习生字 3．情感态度价值观 对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得为别人服务, 教育学生爱劳动，爱集体，关怀班集体。 教学重点:掌握生字词，培育朗读能力。 教学难点:理解课文所表达的思想感情。知道王宁选自己的目的。 二、说学情 本课的教学对象是二年级的学生，根据本班学生识字能力和阅读 能力有限的状况，重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难， 培育学生的阅读兴趣和能力，所以，实行花大量时间和精力指导生字 和朗读。 三、说教法和学法 为了更好的突出重点，突破难点，高效的落实本课时的教学目标， 我打算实行以下教学策略： 在识字环节，把学习的主动权还给学生，让他们充分自学，体现 以学生为主体的教学理念；在写字环节，充分发挥老师的主导地位， 整合资源，努力提高效率；在学习课文时，积极提倡“自主、合作、 探究”的学习方式，让学生在充分的朗读，思考和小组合作中学习课 文，落实目标。 四、说教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 1、用“在班级中，我想当_________，我会_________。” 说话。 2、由课题《我选我》启发学生， 看了课题后，你想到了什么？ (学生可能会问：“我”是谁？“我”选自己当什么？“我” 为什么要选自己？） （二）学习字词 wěi 委员 níng 宁静 bǔ 补选 lèng 愣住 shì 教室 qiè 亲切 zhǎng 掌声 jí 集体 （三）初步感知课文 1、标出自然段。 2、齐读课文。（要求：字音读清楚） 3、想一想课文讲了件什么事情？提示：_________选_________当_________。 （四）读文悟情 自读文章，小组合作闯关：①我是...
