人教版七年级上册语文新编同步教案五篇 教学工作是老师根据确定的教学目的和必须的教学规律，传授知识，培育学生潜力的过程。无论老师的知识经验多么丰富，若不进行备教案就难以将课本知识系统地传授给学生。下面我给大家带来关于初中一年级语文教案，方便大家学习。 初中一年级语文教案 1 《在山的那边》 教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领悟全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培育为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重点： 1、朗诵课文。 2、品味重点语句的深层含义。 3、领悟全诗所阐述的人生哲理。 课前准备： 老师：录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。 学生：熟读课文。 教学设计： 导入新课： 每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇异的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢? 今日，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。 检查学生预习字词(投影出示) 1. 给加点的字注音。 2. 形似字辨析。 3. 解释词语。 指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义 1 范读课文，可播放背景音乐。 学生听读时：a.注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。 b.理解诗中‘‘山’’与‘‘海’’的意思。 2 组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思。 学生刚刚接触合作讨论的方式，能说对大意就行。老师要以鼓舞为主，即使说的不全面、不深刻也无妨，后面还要引导深化探究。 3 学生练习集体朗读课文。 [老师指导] 先给诗句划分朗读节奏。 b.再选择意义重音。 以上两点是教给学生最基本的朗读方法，掌握了朗读节奏与重音，可以帮助学生理解诗句意义。老师可以以几个诗句为例，然后让学生讨论、自己划出节奏及意义重音即可。 投影出示举例诗句的重音及节奏。 c.学习集体朗读。 4、结合朗读生意，指导学生探究式阅读，讨论。 a. 讨论，理解重点词语含义.(老师投影出示问题组) “铁青”什么意思?是写山的颜色吗?假如不是，那又是表现什么? 我的“幻想”指什么?“零分”又指什么? “一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的? “__”是什么意思?课文中指什么? “喧腾”是什么意思?课文中指什么? “你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心...
