人教版三年级数学上册表格教案最新例文 教学设计书写形式不是一成不变的，可以根据具体的内容要求灵活展现，应不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采。那么老师应该怎么写出一个好教案呢?今日我在这里整理了一些人教版三年级数学上册表格教案最新例文，我们一起来看看吧! 人教版三年级数学上册表格教案最新例文 1 教学目标： 1、认知目标：理解应用题的结构，并会分析、解答 简单的两步应用题; 2、能力目标：学会用学习到的知识来解决日常生活中的简单问题; 3、情意目标：促进学生之间的沟通合作，激发学生的学习兴趣; 教学重点： 两步应用题结构的把握以及数量关系的分析 教学过程： 一、 开门见山、揭示课题 同学们，今日我和大家一起来学习应用题，你知道哪些有关应用题的知识?你还想对应用题有哪方面的了解? 二、游戏激趣、明白结构 那么，让我们来做个游戏，你们看老师手中有很多花，现在给第一个学生 2 朵，给第二个学生 3 朵，你能说出老师手中花的朵数吗?假如老师说，比第一个学生多 8 朵呢?或说，是两学生的花的总数呢?你能说出来吗? 师生共同领悟：一道完整的应用题要有：条件、问题和数量关系。 三、师生互动、学习新知 国庆节就要到了，我们来做些花布置教室吧!出示黄花 25 朵，紫花 18 朵，请学生提出想要知道的问题，并解答。 假如添上“做的红花比黄花和紫花的总数少 3 朵，做了多少朵红花?”请同学们四人一小组讨论：这一题中知道些什么，求的是什么;用你们小组最喜爱的方式把题意表示出来。[手势、图形、线段];请你们互相说一说，题中哪句话最能表示出问题和条件的联系;学生尝试解答，老师根据学生的汇报板书。 四、尝试制造、加深理解 小组协作、师生合作，改变题中的第三个条件即“做的红花比黄花和紫花的总数少 3 朵”你们能编出怎样的应用题，请试试看;学生汇报制造的成果。 五、巩固练习、学以致用 完成课后“做一做”;同桌合作互相分析其中一道题。 六、阅读课本、学会发现 请你们阅读今日学习的内容，你有什么收获，有什么新发现。 人教版三年级数学上册表格教案最新例文 2 教学目的： 1.使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构，通过比较，弄清两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别，加深对两步应用题的理解，并学会这类应用题的分析及解答方法。 2.培育学生分析应用题的能力。 3.教育学生养成认真审题的好习惯。 教学重点： 应用题的分析方法...
