人教版五年级语文教学策划方案VIP专享

人教版五年级语文教学策划方案人教版五年级语文教学策划方案 1 教学目标： 1.了解古诗，背诵课文。 2.在课文中随文识字，渗透拼音的认识。 3.学写生字。 教学重点、难点： 1.随文识字。 2.学写生字。 教学过程： 一、课前活动 你会背哪些诗，给大家展示一下。 二、导入新课 1.同学们你们会背这么多诗了，真好，今日我们再来学一首小诗好吗? 板书：山村 2.谁认识，读一读。 三、新授 1.打开书翻到 P12 页，请你读一读小诗，用你喜爱的符号画出不认识的字。 2.有的同学已经都能流畅地读下来，谁同意展示一下?(请一生读)其他同学要想把自己不认识的字解决，你该怎么做?(让学生总结，通过认真听别人读来解决自己不认识的生字，进行听读识字) 3.谁来说说，通过听别人读，你认识了哪些字?(学生可以自由地说说自己认识的字，无论是不是生字表中的，假如说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字，就随手把生字卡片贴在黑板上) (及时引导学生自评，既达到了巩固的目的，又使学生树立起责任的意识。)自己读；老师读；一起读(这时课件中这些生字变成红色的) 4.这首诗是一幅很美的风景画。老师很想画一画。(准备一张宣纸，随手点缀画出诗中描绘的景象，边画边说)描绘诗中的大意。 5.美吗?现在你想怎么读?(引导生尽量读出自己的感受) 6.现在字宝宝要跳出来了，看你还认识它吗?(出示：二、六、七、八、九、十、花等字。)先一生带读拼音，再抢读。 7.这些字宝宝看见你能读出它的名字，特别兴奋。它们又回到课文中去了，快互相指读课文，看你能准确读出它们吗?再互相背一背，看谁最棒。(生试着背)(会的齐背。) 四、写字 咱们的字宝宝还想让你把它请到田字格里去呢！ 1.出示带田字格的一、二、三、十，让学生观察。 2.这些字有哪些笔画?(横、竖) 伸出你的手指来写一写， 师说：从左到右，横。从上到下，竖。 请你拿出铅笔，在生字本上准备。先出示在田字格中写好的字。 3.看看老师怎样写的，(师范写，生认真看) 谁来评一评老师写得怎样。(学生自己有什么想法都可以说，包括觉得哪里好，哪里不好。)你们看把“一”的家放在哪里比较好。 4.请你们自己写一写，写完了同桌的朋友互相看一看、评一评。 谁同意让大家看一看你写的字。(在实物投影展示) (师生间平等的沟通，学生间相互的赏识，为沟通情感、分享收获、体验成功提供了空间。) 5.小“一”在对你说：“你把我写得真美丽，谢谢你们”呢！ 6.小“二”跑过来了。快看。(...