人教版六年级语文下册 21 课教案最新模板 老师应该根据确定的教学目的、内容，针对学员的心理，精心设计上课的导语，巧妙地导入新课，以激发学员的兴趣，使学员能全身心地投入到学习中
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人教版六年级语文下册 21 课教案最新模板 1 教学目标： 1、学会 12 个生字
2、正确、流利的朗读课文，并能准确地复述故事的内容
3、了解鲁智深桃花庄行侠的事迹，感受鲁智深机智勇敢、富有智慧的侠士形象
教学重难点： 了解鲁智深桃花庄行侠的事迹，感受鲁智深机智勇敢、富有智慧的侠士形象
教学准备：了解《水浒传》
教学设计： 一、齐声读题，从课题中你知道了什么
—鲁智深，干什么
—行侠，在什么地方
—桃花庄) 2、再读课题，你还想了解什么
(鲁智深为什么要在桃花庄行侠
) 二、初读课文，整体感知课文
1、学生浏览课文，简要回答提出的问题，然后要求学生联系课题，概括课文的主要内容
2、说说鲁智深是怎样帮助刘太公的
三、体会人物的内心思想，感受人物的精神形象
1、读课文第 3 ~ 7 自然段，用“—”画出描写鲁智深语言的句子
2、指导学生朗读这些句子，注意从人物的语言中体会人物的内心，感受人物的形象
示范指导： 鲁智深一听，心里觉得很奇怪，嘴里故意说：“看你闷闷不乐的样子，不会是因为我来打扰了你吧
” (1)学生读句子，思考：“闷闷不乐”这个词写出了刘太公怎样的神情
(2)从“看你闷闷不乐的样子”中体会到鲁智深怎样的品行
(观察细致，对人真诚热情) (3)鲁智深的到来“打扰”了刘太公吗
他明知刘太公是个热情待客的人，为什么还要这样说
从这句话中你又体会到什么
(将刘太公闷闷不乐的原因主动揽到了自己头上，让刘太公主动告诉他苦恼的真正原因，这是一种聪慧的表现
