人教版四年级上优秀语文教案设计五篇 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面我给大家带来关于四年级语文教案，方便大家学习。 四年级语文教案 1 《画杨桃》 教学要求： 1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。 2、体会课文哪些地方写得真实具体。 3、学会本课 7 个生字，理解词句，会用“嘱咐”“教诲”造句。 4、朗读课文。背诵最后两个自然段。 教学重点、难点： 联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 教具准备：多媒体 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话揭题。 1、你们知道杨桃是什么样子的吗? 2、揭示课题。板书：画杨桃。 二、预习课文。 1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文;画出重点词句，提出不懂的问题。 2、检查预习：检查生字读音;指名读课文;学生提出不懂的问题。 三、指导学生分段，说说各段段意。 1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么? 2、指名分段，说段意。 第一段(1)讲父亲教“我”学画画。 第二段(2—18)在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。 第三段(19)讲老师和父亲的教诲使我一生受用。 四、讲读第一段。 1、指名读第一段。 2、提问： (1)“我”是什么时候开始学画画的? (2)怎样理解父亲嘱咐“我”的话?(尊重客观事实，准确地表现客观事物，实事求是) 3、指名读父亲的话。 五、讲读第二段。 1、指名朗读第二段。 2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的? 3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应?老师是怎么对待的? 4、老师讲的话一共有几句?老师这段话的主要意思是什么?(四句。同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子。) 5、自由朗读第二段。 六、讲读第三段。 1、齐读第三段。 2、提问：父亲和老师的话有哪些相似的地方?为什么说“他们的教诲使我一生受用”?(尊重事实，实事求是) 七、作业：练习背诵最后两个自然段。 第二课时 一、朗读训练。 1、听课文录音。 2、分段朗读指导。 3、分角色朗读第二段。 二、背诵最后两个自然段。 自由背诵、指名背诵、集体背诵。 三、完成课后练习第二题。 ...
