幼儿园科学活动教案集合五篇幼儿园科学活动教案 篇 1 活动目标 1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的经验。 2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。 活动准备 1、课前编写：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。 2、老师演示用的水笔和圆珠笔。 活动过程 一、给水笔换笔芯 1、老师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。 2、幼儿操作 3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程，说出理由。 老师：你是怎样打开的？ 二、给圆珠笔换笔芯 1、出示一支圆珠笔，引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。 2、幼儿换笔芯，老师重点观察幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中遇到什么困难等等。 3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。 老师：你拆开了圆珠笔发现了什么？ （引导幼儿认识弹簧、笔芯套等） 老师：你遇到什么困难，谁有办法解决？ 4、幼儿再次操作，老师巡回指导。 三、分层操作 1、鼓舞能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务。 2、鼓舞没有成功的幼儿说说自己的困难，并请同伴帮助解决。幼儿园科学活动教案 篇 2 活动意图： 核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探究兴趣，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓舞幼儿积极、大胆地表达自己的想法。 活动目标： 一、鼓舞幼儿积极参加活动，以此培育幼儿探究事物的兴趣。 二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 三、鼓舞幼儿积极大胆地表达自己的想法。 四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的” 活动准备： 1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。 2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。 活动过程： 一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神奇的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。老师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。) 二、老师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。 活动分析： 本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，老师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。因而幼儿能积极主动参加，情绪高涨，充分体验到了探究的乐趣...
