人教版小学二年级数学《7 的乘法口诀》教案及课后反思7 的乘法口诀教案石柱县三坪小学：付光生 教学内容：人教版数学二年级上册第 72 页教学目标：1、使学生经历 7 的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培育学生探究精神，动手能力和合作沟通的意识。3、培育他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重难点：重点：能用 7 的乘法口诀正确计算 7 的乘法。难点：理解 7 的乘法口诀的来源，并熟记 7 的乘法口诀。教学过程：课前播放动画片《西游记》主题曲一遍。一、创设情境，引入新课。小朋友，你们有没有看过刚才那部动画片啊？那你最喜爱谁呢？为什么？ 是啊，孙悟空的本领可大了。（出示幻灯片）大家看：孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！我们一起来读一读红颜色的字：七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀，你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学习７的乘法口诀。（板书：７的乘法口诀）二、探究规律，孕育口诀。1、（出示幻灯片七巧板）认识它吗？这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板。（出示名称）你知道每一副七巧板由几块组成的吗？我们可以用这七块板拼出许多漂亮的图案。大家有没有玩过呀？老师也摆了一些，想看吗？（幻灯演示）2、老师摆的怎么样？那么我一共摆了几个图案呢？我们一起来数一数好吗？（出示编号）刚才老师摆一个图案用了几块七巧板？（出示：7）摆 2 个图案呢？（用了 14 块七巧板）你是怎么得到的？（学生假如说 2×7=14，师：2×7=14 表示什么意思？哦，2 个 7 是 14，也就是7 块再加 7 块是 14 块。）那摆 3 个、4 个、5 个、6 个、7 个图案又分别用了几块七巧板，你会算吗？请你把答案填在老师发给你的这张表格里。（生填）3、（出示）谁来说说你是怎么填的？（指名一生答）生：2 个图案用了 14 块七巧板??4、刚才我们在算的时候，每次都是加几？（7）我们知道 1 个 7 是7。再加 1 个 7 就是（2 个 7），2 个 7 相加和是（14）。3 个 7 相加呢？那 28 是几个 7 相加？35 是几个 7 相加？42 里面有几个 7？49 里面有几个 7？我们一起看着大屏幕来说一说：1 个 7 是 7，2 个 7 是14??（齐说）三、独立思考，创编口诀1、根据上面老师拼七巧板的情况，你能自...
