构造化(幼儿)题目解析一、保教实践类【考题一回忆】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿教师，你怎么办?【参照答案】1.小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心健康成长。作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。2.我会和这个幼儿一起商议，共同制订几条“规矩”。如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。此外，我还会教给幼儿收拾玩具的措施，如积木块要先整洁地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。3.积极引导其改善。我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编某些整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在平常活动或游戏中，逐渐树立起收拾玩具的意识。4.为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标识，让幼儿实既故意记忆。同步，我还会明确不一样玩具的负责人，通过责任分派的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和积极性。【考题二回忆】有的幼儿离开妈妈后就哭闹，作为幼儿教师，你会怎么办?【参照答案】1.幼儿离开妈妈后哭闹，重要是对父母过度依恋，是经典的幼儿分离焦急。作为幼儿教师，我会对的引导，协助幼儿适应幼稚园生活。2.营造快乐的幼稚园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地予以幼儿鼓励性评价，以协助幼儿减少消极情绪。3.提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观测幼儿的一日生活体现，及时用奖励的形式给幼儿发某些学习用品、平常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惊。【考题三回忆】班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办?【参照答案】1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时处理。2.问询理解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观测明明的行为体现，并问询明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长问询明明在家的体现。3.采用措施，处理问题。一是假如明明是刚入园很快，胆怯陌生的环境和人，那么我会对其充斥热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的胆怯心理，让他乐意和我亲近。二是假如明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，协助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，乐意积极参与到活动中来...
