小学美术五年级上册教学计划 （ 年第一学期）一、学情分析：五年级的学生生活范围和认识领域深入扩展，体验、感受、探索、发明的能力增强，应引导学生初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用多种绘画工具，体验不一样媒体的效果，通过看看、画画、做做、说说等措施体现所见、所闻、所感、所想的事情，激发丰富的想象力和发明力，以生动活泼的教学形式和艺术魅力，激发学生的审美情感。，感受生活美和艺术美二、教材分析：（一） 教材内容 教材在内容的选编上，以《义务教育美术课程原则》的课程理念为根据，重视以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，重视学生的体验过程，力争使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。重视学习内容的知识综合，运用不一样类别、不一样层面知识综合，使学科内、学科间的综合知识达到交融性和通识性。 （二）教材特点 教材重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。注意将观测能力、想象能力和体现能力的发展结合到详细的学习活动之中，激发学习爱好，倡导以情导入，以趣启智。重视学习活动中学生之间的交流互动，以增进创新精神的培养和实践能力的增强。三、教学目的：年段目的本册目的欣 赏 评述欣赏自然和多种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，体现自己的感受。欣赏自然和美术作品，能用口头或书面语言对欣赏对象进行简单描述，体现出自己的感受。造型表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用多种工具，体验不一样媒材的效果，通过看看、画画、做做等措施体现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与发明愿望。初步学习认识形、色与机理等美术语言。运用不一样工具，用纸以及多种媒材，自由地把所见所闻，所想所感的事物体现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用学习有关对比与友好、对称与均衡等设计原理，理解制作措施，进行简单的设计和装饰。学生可以尝试不一样的工具，用纸以及身边容易找到的多种媒材，通过学习制作措施，进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、演出和展示，并刊登自己的创作意图。学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作，演出和展示。四、教学重点1、学习使用多种工具，体验多种媒体的效果，体现自己的所见所闻所感。2、学习有关设计原理，...
