数学高效课堂教学行动研究报告数学学科实验中学吴艳一、高效课堂教学的内涵高效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入取得尽可能好的教学效果，从而完成指定的教学目标。高效课堂教学倡导的是社会化、人性化的教育，强调有效果、有效率和有效益，其表现在于教师能自由驾驭课堂，收放自如在教师的指导下，培养学生主体性、自主性，调动学生学习的积极性、主动性、创造性，变“要我学”为“我要学”，从而培养学生学会学习的能力和可持续发展的能力。二、数学高效课堂教学方案提出的背景新课程标准要求初中学生具有一定的综合素质和社会实践验。现阶段的课堂改革是让学生积极主动的去学习、去探究，从而获得数学知识，以及利用数学知识去解决有关实际问题，使学生学习数学不感到枯燥无味，而是乐学、想学，有很浓厚的学习数学的兴趣。能够适应新课改的需要，全面推进素质教育，推进教育创新，提高学生的自主学习能力和创新能力。三、数学高效课堂教学方案研究的目标通过研究，努力探究出一条既适应新课改的需要，又符合初中教学现状，既有实效性，又有可操作性的不同课型的数学课堂教学模式。四、数学高效性课堂教学研究的内容方案内容有新授课型、复习课型、探究课型三个方面的高效课堂教学的目的和实施方案。1、新授课型高效课堂教学行动研究实施方案教学环节目标要求导入新课１1.通过创设情境来导入新课(1)要创设有助于学生自主学习的问题情境2)(2)创设的情景不易过长，否则会喧宾夺主3)(3)所设情景应符合学生实际社会生活经验２2.数学有它自身的学科特点，立足于数学内部矛盾，利用开门见山、类比、猜想等方法引入新课也可以收到良好效果。1)(1)导入要符合教学的目的性、必要性2)(2)导入要符合教学内容本身的科学性新授过程１1.根据教学内容特点选择适当的教学方法，以充分调动学生的积极性为主２2.师生情感互动要营造一个轻松愉快的课堂氛围３3.对课堂所要探究的问题师生应做到“合作交流、自主探究”即学生可以通过不同形式的自主学习活动探究体验数学知识发现和创造的历程。４4.正确、恰到好处地运用多媒体教学。５5.传授知识要重视“学法”，即要注重数学知识的发生、发展过程的教学，让学生掌握学习方法应做到“授之以鱼，不如授之以渔”。６6.注重课堂提问、课堂练习，以得到学生学习的信息反馈，及时纠正学生出现的问题。课堂小结１1.结合本课的教学目的进行清晰全面的总结２2.针对本课教学目标选择适当的配套练习题（不少于十分钟）方案实施拟在本学期的观摩研讨活动中实施本方案2、复习课型高效课堂教学行动实施方案复习课型目标要求实施方案１.复习内容专题性：以专题形式为主，重点的、融会贯通的复习期末搞专题复习讲座和观摩课２.复习的知识网络性：以重点知识为主干，将知识网络化复习。期末搞网络复习讲座和观摩课３.形成性评价和综合性评价结合进行形成性评价与综合性评价、平时复习与单元、期末复习有机结合的研究3、探究课高效课堂教学活动研究实施方案探究课活动方案目标要求１.调动学生自主学习的积极性１.给学生提供主动探求知识的宽松环境，培养学生探究问题的能力２.培养学生创新精神和实践能力２.为学生提供跟多的交流合作机会１.培养学生团队合作精神２.能促进学生的思考，引导学生的思维向纵深发展五、高效课堂教学方案的实施要求要实施好高效课堂教学方案，作为初中数学教师应做到以下几点：1、新——即理念新、思路新、手段新新就是不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人教案，努力把课讲出新意来，在某些方面有所突破。要有先进的教育教学思想，要做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，树立新的质量观、教育观和学生观。思路新即构思新颖，实用高效教学思路，通过你的教学让学生“动”起来，课堂“活”起来，这样才能使学生逐步从“学会”到“会学”，最后达到“好学”的境界。手段新指重视现代化的教育手段的应用———利用多媒体教学。2、趣——即引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣可以通过导入新课引发学生学习兴趣，新课的导入是一节课的重要环节，俗话说：“良好的开端是成功的一半”好的导入集中学生的注意力，引起学生的...
