体育《攀爬》说课稿 一、教材分析： 我说课的内容是选自人民教育出版社的体育教程一～二年级的教材
本节课的内容是水平一（八）攀爬章节的第一部分，模仿不同动物的爬行，攀登与爬越也是日常生活中的有用性技能，具有很大的有用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的攀爬教材，选择了一些简单的、有用性较强的爬行，爬越和攀登动作，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素养的进展
进一步提高基本活动能力，培育学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质
充分发挥学生的运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
二、教学目标： 1、知识目标： a、创设一个动物世界，一个欢乐的学习大舞台，把各种动物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣
b、用头饰做各种模仿活动和游戏
2、能力目标： 通过语言的描述，头饰的演示和游戏等形式，进展模仿、观察力、想象力，培育爱护动物的意识进展身体的灵敏、协调性
3、情感目标： 让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，欢乐的学习探究、了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践
三、教学重难点： a、引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望
b、培育克服困难，互相合作的心理品质
四、教学方法： 在体育教学中，老师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采纳如下教学法
（1）想象法：通过老师巧妙的引入，引导学生在音乐中感知动物爬行的特点
（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣
大胆的表现对事物的了解
（3）实践法：通过老师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践
（4）探究法：
