体育教育教学活动设计方案（精选 11 篇） 体育教育教学活动设计方案 1 一、背景 1、老师在立定跳远教学与训练中方法、手段比较单一，枯燥，想不出好办法。 2、老师在课堂上使用校园课程资源（场地、器材等）的意识与能力方面尚存不足。 3、选择哪些方法最能有效提升立定跳远运动能力存在困惑，缺少对经验的实践思考与提炼。 4、目前在备考阶段的课堂教学中常常出现指导不到位，课堂教学效能低的现象。体育备考在常态下如何做到“轻负—高效”对各位体育老师提出了挑战！ 二、目标 1、围绕有效提升立定跳远成绩这一目标，从技术分析的层面上帮助老师进一步理解立跳技术动作要领、动作规格、技术原理，提高合理运用技术的能力。 2、帮助老师在丰富教学训练内容、完善方法手段等方面有一定程度的收获。 3、落实过程性考核，进一步提升老师专业水平。 三、主题 变量变换变化——提高立定跳远课堂教学训练质量 四、时间 20xx 年 3 月 15 日下午 13：00 五、地点 进修附校（先室内后操场） 六、内容 1、初二年级老师立定跳远教学质量分析（现状、做法、经验、问题与困惑，每人 3 分钟沟通，形成文稿，结束后上交）。 2、小组为单位合作研讨与小组汇报沟通分享立定跳远技术教学训练、体能教学训练的内容、形式与方法，在以下几方面力求达成共识： 立定跳远技术的动作顺序由几部分组成？ 关键的动作顺序是什么？正确的动作要领？（能示范） 立定跳远能使用的校园课程资源有哪些？ 针对其中的 2 种课程资源小组内设计出一套有效的进展跳跃能力的方法（内容与方法体系）（现场小组合作完成，小组分享与沟通） 3、“变量——变换——变化”关于对提高立定跳远课堂教学质量的思考 4、落实过程性考核技术沟通与演练 七、流程 1、初二老师立定跳远质量分析 2、全区初一初二老师分成四组专题小组合作研讨预设问题，小组汇报与分享（初三老师欢迎参加，可列席） 3、教研员调研反馈与专题指导 4、落实过程性考核 4、1 以教研组为单位的武术教材套路演练（强调“会做”，对老老师强调“会讲”，“会教”在五月份教研沟通） 4、2 单杠教材技术示范能力与保护帮助方法等现场切磋（50 岁以下，老老师点评） 4、3 支撑跳跃同上 （如遇天气寒冷，再做调整） 八、要求 1、请初二年级老师结合上报的质量分析，精心准备，做好3 分钟的分析汇报，汇报要有价值，对别人有启发。 2、小组合作研讨部分，属“头脑风暴”，...
