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信息化培训学习总结信息化培训学习总结 1 XX 年 xx 县第一批中小学骨干老师赴xx 师范大学培训工作已经结束，在这一个月的学习中，培训研修班 16 名学员牢记使命，根据培训日程安排圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。 一、工作回顾 1.领导重视，任务明确。本次培训是 xx 县派往 xx 师范大学学习教育信息化的第三批，xx 县高效课堂建设进入了一个持续深化推动的阶段，XX 年 xx 县教体局提出“321”战略举措，在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业老师队伍建设，有了高素养的老师，课改才能有保障。县局经过推举、审核等程序，遴选 16 名骨干老师组成研修班，并在培训临行前的动员会上，给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外，思考学生情商和民主教学的构建，实现教学方式的革新。 2.方式合理，注重实践。成人教育方式很重要，针对研修班的学习任务和实际情况，xx 师范大学理想信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上，制订了较为合理的培训方案，培训全程根据“理论学习与实践应用相结合、集中讲授与沟通研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合”的形式进行，三结合中突出了学员的实践操作，在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中，我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了教学观摩，直接感受智慧教育理念指导下的课堂教学。 3.理论指引，突出融合。教育信息化的理念学习是实践操作的基础，有了正确的理论才能指导正确的教学活动，才能把正确的事情做正确。东师理想提倡教育信息环境下的智慧教育，根据学生的个性化需求，进展学生的能力。在培训中，我们倾听了东师理想为我们安排的五场讲座：朱玉民教授的《数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应用方法创新》（第九讲）、赵玉铨教授的《智慧教育视野下的老师专业成长》、程帅老师的《从翻转课堂到微课》、吉喆老师的《微课录制的软件和制作》、长春市宽城区浙江路小学高级老师窦继红的《网络环境下的智慧教育实践探究》，并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座视频。讲座中教授们用生动鲜活的案例为我们系统地阐述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法，通过理论的学习，我们渐渐明晰了智慧教育的内涵和智慧教育视野下的课堂教学模型。 4.牢记使命，扎实研修。先进的、科学的教学理念需要老师在教学中去执行，从老师的备课开始将智慧教育的思想融入其中，这是教学...