信息技术学科期末教学质量分析报告 篇 1：信息技术学科期末教学质量分析报告 一、请对本学期的教学工作进行盘点: 1.结合所任教班级的教学情况，试分析自己的教学优势: 本学期我继续教五、六年级的信息技术，我们信息技术 5 月 25 号 5 月 31 进行了信息技术六年级的随堂练习;6月 10 号 6 月 16 号进行了信息技术五年级的随堂练习。五年级信息技术满分的 7 个，90 分以上的 83 个，打字速率20.23 分，六年级满分的 12 个，90 分以上的 84 个，打字速率 28.6 分。这两个年级从打字速率到操作题都比以往有了很大进步，尤其是六年级，在打字速率及操作题的部分都比去年的六年级有了很大进步，而且也比上学期六年级质检的打字成绩有了很大进步。这个学期老师针对学生的打字指法进行了特别指导，每次上课都对学生的打字成绩进行反馈，而且针对学生的不足，进行亲自指法示范指导。而且在学困生帮扶方面，老师也是积极运用小组帮扶及老师亲自指导，而且树立这些学生学习信息技术的信心，这个学期很多学困生都有了很大进步，取得了不错的成绩。 在信息技术的教学方面，老师能做到扎实教学，从单项到 windows 、word 、powerpoint、frontpage 都扎扎实实教学，带领孩子分析知识点及各题型的操作方法。而且在随堂练习的过程中，老师严格要求学生，让孩子独立完成，让同学们得到自己真实的成绩，也让老师获得学生真实的水平，有利于下学期的教学展开。 2.结合所任教班级的教学情况，试分析教学中还存在哪些不足? 1)学困生帮扶方面 因为这一届的五、六年级都是我教过的学生，所以，我对他们的基础有一定认识，去年的网络化考核结束后，我就把不及格的学困生的名字标注出来，在这个学期中对这部分学生着重关注，但是这个学期成绩出来后，又出现了很多新奇的名字，而且大部分都是女生，这部分女生在及格的边缘线上，相反，我的重点关注对象反而这次成绩都取得了比较大的进步。所以，考试后，我也展开了反思，对于这些信息技术学科边缘的女生们，她们往往对于信息技术课这种技术性比较强的学科不是很感兴趣，而且，她们往往在课上也不积极发言，不会也不会像一些男生一样主动问，往往放弃老师布置的操作题，而老师对于课上没提出问题的孩子往往容易忽视，造成这部分孩子的成绩不理想。 2)部分操作题 我分析了一下学生比较容易出错的地方，主要是powerpoint 和 frontpage 题，word 题出错的很少。Frontpage 题出错主...
