借生日教学设计教案 教学目标 1、认识 12 个生字,会写"今、正、雨、两"4 个字。认识 2 个偏旁"饣、牛" 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因 教学重点 认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感 教具准备 《生日歌》录音带、生字卡片 教学时间 2 课时 第一课时 总 108 电 96 一、教学目标: 1、认识 12 个生字,会写"今、正、雨、两"4 个字。认识 2 个偏旁"饣、牛" 2、正确、流利、有感情地朗读课文 二、教学重点:认识本课的生字和朗读课文。 三、教学难点:从故事中了解母女间的情感 四、教学过程: (一)、启发谈话,揭示课题 1、放生日歌曲,提问:谁知道"生日"是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。 2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题 18、借生日 (二)、初读课文 1、要求读准字音,读通课文,了解大意 2、提问:课文中谁把生日借给谁?"我"指的是谁? 3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段? (三)、学习课文 1、指名读 1、2 自然段 2、认识两段中的生字 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人) 4、指导朗读 "您怎么从来不过生日?"没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出"从来",读出纳闷的语气。 (四)、学习三、四自然段 1、指名接读三、四自然段 2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关怀妈妈,同学们应该向她学习) 3、指导朗读 最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。 (五)、全文朗读 1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读 2、配《生日歌》读 (六)、扩展活动 亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。 五、作业布置:亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。 六、板书设计: 借生日 七、课后反思: 第二课时 总 109 电 97 一、教学目标:理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因 二、教学重点:认识本课的生字和朗读课文。 三、教学难点:从故事中了解母女间的情感 四、教学过程: (一)、检查复习 1、练习有感情地朗读课文 2、认读生字 (二)、分小组自学生字 要求:1、读准字音,注意"正、怎、饭、拿"等字的读音 2、分析字形,用不...