儿童画画基础教案设计 儿童画画基础教案设计 儿童画画基础教案设计 日常生活中，孩子们特别喜爱生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去制造，有较强的表演欲望。有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜爱把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。 平常的绘画教学，我们通常采纳纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很美丽，但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜亮的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。 因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培育孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。 1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。 2、培育幼儿大胆绘画，提高作画技能。 3、进展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。 1、课件一套(用数码相机拍下，VCD 中放); 2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等; 3、鳄鱼玩具一个、数码相机。 (一)看课件，激发幼儿兴趣。 1、今日，老师带来了几只有趣的`小动物，看一看是谁?(鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿) 2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的?(手) 3、为什么这些小动物可以用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的) 4、现在我们也来用手臂为小动物造型; (二)老师示范。 1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请幼儿自由表现)。 2、让我也来试一试(老师做形象)，现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢?(请幼儿根据大小毛笔来讲)。老师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。 3、老师用大毛笔画好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还少了什么?手上的那个部位最适应画?(引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系) 4、为了让颚鱼宝宝更美丽，我们给它添上花纹。 5、下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想，你准备做哪个小动物?哪个部位画动物的什么最合适? (三)幼儿作画。 1、老师强调作画规则(如袖子、毛笔的使用等); 2、老师鼓舞幼儿大胆进行手臂绘画; 3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机; (四)展示欣赏。 1、幼儿间相互欣赏。 2、利用多媒体欣赏(可放在课的延伸活动之中)。
