编号： 八年级上册六单元第 26课《三峡》教案 教案教学设计（共 18 篇） [20XX]XX 号（20 年 月 日至 20 年 月 日止）（本模板为 Word 格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载
） 下面是我编写整理的八年级上册六单元第 26 课《三峡》教案 教案教学设计（共 18 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家
篇 1：八年级上册六单元第 26 课《三峡》教案 教案教学设计 八年级上册六单元第 26 课《三峡》教案 教案教学设计 课时 2 课时 教学目标 1、节奏分明的朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵； 2、学习积累重点词语，品位文章的语言，展开想象，体味作品意境； 3、体会作者对三峡独特美的欣赏之情
重难点 对比注释，疏通文意，展开想象， 品味语言，反复朗读，当堂成诵
教学设想 预习课文，了解大意
查找有关三峡的资料或图片，查找郦道元的有关资料
熟读成诵，准确理解，品味语言，体味意境
教学过程（内容、步骤、方法、学生活动及板书设计） 一、导入： 说到三峡，我们很多同学一定都去过，它可以算是我们重庆旅游景点中一颗璀璨的明珠
它既雄奇险拔，又清幽秀丽
古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美
长江之美，美在三峡
今日，就让我们跟随作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡
二、检查预习 沟通查找有关资料，明确：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家
道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇
（在书上标注，勾画） 三、整体把握： 1、朗读课文，听范读，圈点勾画出难理解的字词
2、学生默读，画出自己喜爱的句子
《三峡》中作者描写了三峡哪几个方面的自然景观，抒发了作者怎样的感情
3、同桌沟通，说说理由
4、全班沟通明确： 《三峡》中主要写了三峡的山、水两个方面的自然景观，抒发了作者对三峡之美无尽赞
