八年级下册语文《第 6 课 雪》教案 雪 教学目的 1．学习文章运用强烈的对比手法。 2．理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点、难点 1．景物描写的特点。2．理解文章语言的深层含义。 教学时数 二课时 教学过程 第一课时 一．给下列加点字注音。 磬口(qing4) 忙碌(lu4) 脂粉奁(Iian2) 灼灼(zhuo2) 嘻笑(xi1) 褪尽(tui4) 朔方(shuo4) 凛冽(lin3lie4) 二．解释下列词语。 博识：见识广博。凛冽：刺骨的寒冷。天宇：这里指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。消释：消溶。升腾：(火焰、气体等)向上升起。 三、写作背景 江南的雪滋润美艳之至，北国的雪则如粉、如沙，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜亮的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。本文文字精辟，蕴含丰富，需要细细品读。 《雪》写于 1925 年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃进展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求革新的破坏者，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且有了小感触，就写些短文，......以后印成一本，谓之《野草》。《野草》共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。 初步体会一切景语皆情语。学生沟通自己最喜爱的句子，并谈体会。 四、阅读课文，整体感知 学生讨论、沟通，理清文章思路。 全文可分两个部分。 第一部分(1～3 段)，描写江南的雪与雪野，抒发渴望美好生活的感情。 第二部分(4～6 段)，描写朔方的雪，表现了对冷酷现实的不满与抵抗。 五、学习课文第一部分 学生朗读课文第 1 至 3 段，思考如何划分两个层次? 明确： 第一层(第一自然段)，描写充满生机的江南柔雪。 第二层(第二至第三自然段)，描写孩子们塑雪罗汉的情景。 提问：第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪? 学生讨论、沟通。 明确： 作者以饱蘸深情的彩笔，绘出了一幅令人神往的江南雪景水彩画。作者从四个方面细致地描写了江南的雪。 一是以暖国的雨和单调来反衬雪花的灿烂。 二是直接写雪的质地、颜色，滋润美艳，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。 三是以雪野中的花草，特别细写了花的不同种类、多样形状和各种颜色，衬托雪的漂亮。在数九寒天，作者用花的血红、深黄、自中...
